在前文中，我说了导师应该做啥，那么学生呢?好多学生有个误区，那就是导师理应决定他们的研究课题，只要把导师给的课题做好了，就可以拿到学位，是博士了。其实不然。一个真正好的博士，不仅需要把论文做好，而且跟重要的是应该掌握了认识问题和解决问题的方法与能力。虽然做了导师所给的课题，并且发了文章，有时还是好文章，仅仅这些还不够，好的博士应该有着自己独立的想法，高招。在从未涉猎过的问题面前不打憷，知道问题之所在，并知道如何找到解决该问题的办法。评判一个博士的好坏，不是仅凭论文多少，发表何处，而是看其解决问题难易程度，方法巧妙与否，有没有产生出一套可以用于解决一般问题的方法。所以我认为博士学习过程包括三个方面：课程训练，创意论文和解决问题的能力训练。人们往往只注重前两者，而忽略后者。其实，最关键的则是第三者。要知道，课题千变万化，知识日月更新，仅仅知道自己读博士那段时间所学的知识是远远不够的。导师并不只是授人以鱼，更重要的是授人以渔!作为学生来讲，你不是只去伸手拿鱼，而是主动去学抓鱼的技巧。导师可以譬如成你的拐杖。刚入门时，你学着拄着拐杖走路，导师时不时教你向左向右。如果一味地依赖于拐杖，就一辈子不会走路。想学会走路，就要学会扔掉拐杖，独立去走路，并且敢于走过去没走过的路!只有走出自己的一条路来，你才真正成为一个好博士。

　　博士研究生涯超不出以下几个方面：读，思，写和讲。好的学生会读大量书籍和文献。课程设计让学生掌握所做专业的基础知识，培养学生的基本功，锻炼学生的学习能力。这一步可说是师傅领进门时做学问的准备。在此期间，学生最好随着课程读一些经典著作，以吸取营养。下一步就是选题。导师有时会有一些课题项目，需要完成。若是这样，学生选题时就必须围绕此研究课题，选择有研究意义的研究方向。若导师让你自由发展，学生就需要确定自己感兴趣的课题，选择自己的研究方向。不管怎样，学生就需要作大量的阅读!读文献还是有很多技巧的。基本上有两部分：读什么和怎么读。最好读好的文章，譬如大家公认的好文献，或者从好的杂志或会议文集里挑出的文章。有时间可以读一下经典文献，吸取一些原始的营养，而不是已经被别人消化过的。怎么读呢?如仅仅只是局限于理解，懂得别人所做的结果，是远远不够的。一定要细细把玩，从问题的背景，到问题的提出，到解决问题的关键与技巧，从各个角度去看所解决的问题。在放下一篇文章之前，一定要问一下你可不可以做的更好，有没有其他解决办法，文章所提方法的局限性。不要迷信或盲目地崇拜权威，学会批判性的阅读能力。

　　或许经过一段非常难熬的找课题的时间，你发现了你可以做的问题。它必须解决一个重要的问题，并且有一定的难度。你便开始了漫长地学术生涯，寻求答案。有时你会感到无路可走，有时会怀疑自己江郎才尽，自己可能不是做博士的料，有时会感觉力不从心。这时好的导师会成为你的知己，谈一谈，聊一聊，鼓励你再去查查有关资料。突然有一天，你撞到了电线杆，或走出了小树林，顿觉柳暗花明，找到了突破口。一笔挥下，完成了你第一篇论文!这就是我所说的无言的喜悦与冲动!

　　下一步就是写。写作需要技巧，你必须学会把你所做讲出来，让别人看到问题的重要性，难点，你所找到的方法与技巧。在写作过程中，特别注重于起承转合，体现出你的清晰思维与逻辑流程，让别人感觉到所采用办法的合理性，点头称许。可以找一些好的文章，照葫芦画瓢。必须找一个好的葫芦，才能画出一个好瓢。这些都可以在读文章时积累学习。写作有些经验后，可以发展出自己的写作风格。必须注意的是不要照抄句子，大段照搬，而是学会应用自己的语言，把文章写出来。若引用别人的结果或写法，给出出处。如何写文章，需要磨练，具体的写作技巧，可能还需另文详谈。

　　最后，必须学会把自己所做讲出来。宣读论文，并不是照本宣科，而是尽量用通俗的语言或例子，把让你激动的奇思妙想传输出来。最好的办法，就是用简单易懂的例子，最好是生活中司空见惯的例子，把意思传输给大家。任何困难的奇思妙想，无不来自于直观想象。所以，一个好的学者，一定要在把自己所做结果完成后，返回到方法论方面，细细推敲，看是否找到了解决一般问题的方法。

　　做博士的过程，充满着困惑，艰辛，与喜悦，可说是酸甜苦辣，样样皆有。这段时间，或许也是一个学者最美好的日子。让你有着足够的时间，查根问底，训练自己发现问题和解决问题的能力。一旦参加工作，繁琐叙事压顶，你就找不到大段时间，读书作业了。所以万万珍惜这段美好时光!