近日，全国教育学一级学科博士点建设交流论坛暨教育学学科建设研讨会在首都师范大学成功举办。此次会议以“教育学科高质量发展”为主题，就教育学科发展的挑战与机遇、建设路径、跨学科交叉、科学研究范式转型、学位论文质量提升、新增二级学科建设等议题展开深入研讨。来自全国 127 所高校的 305 位教师代表参加了会议，与会专家在回顾教育学科发展历程、关注前沿建设的交流中，阐释了教育强国背景下教育学科的内涵与贡献力、方向与路径，为新时代教育学科的发展提供了新理念、新动力、新机制。本次会议是近年来教育学科建设领域规模最大的一次盛会。

　　开幕式由国务院学位委员会第八届学科评议组(教育学)秘书长、北京师范大学教育学部部长朱旭东主持。教育部学位管理与研究生教育司肖甫副司长，中国科学院院士、首都师范大学校长方复全，北京市委教工委副书记、北京市教委主任李奕，第八届学科评议组(教育学)召集人、华东师范大学教育学部部长袁振国在开幕式上致辞。国务院学位委员会委员、教育学学科评议组成员，中国高等教育学会会长杜玉波，以及袁振国教授、陈洪捷教授、顾建军教授、刘海峰教授、孟繁华教授、邬志辉教授、徐晓东教授、朱德全教授、朱旭东教授等作了主旨报告。

　　杜玉波认为，教育学学科要立足全局，深刻把握学科发展的基本要义;要着眼建设，探索出具有中国特色的学科建设新路;要展望未来，全力打造教育学学科发展的新格局。李奕指出，高质量的教育学科发展应与高等教育立德树人的成效、服务经济社会发展的能力以及推进教育科技人才工作紧密结合。袁振国则指出，贡献导向的教育学科高质量发展需要通过有组织的科研，实现跨学科资源整合、实证研究专业化提升、成果转化一体化、微观与宏观视角转换以及数字化赋能，从而推动学科话语从跟跑到领跑。

　　北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西南大学、首都师范大学、华南师范大学、西北师范大学、浙江师范大学、南京大学、陕西师范大学、南京师范大学等 12 所高校的教育学科代表分别围绕“教育学一流学科建设”“教育学一级学科博士点建设”等主题进行了大会发言，展示了新时代教育学科发展的新尝试，包括内部培养与外部引进相结合的师资队伍建设、循证交叉的有组织科研、需求与贡献导向的服务国家重大战略、培养改革与数字化赋能的拔尖创新人才培养、理论与实践贯通的特色发展、多措并举的国际传播以及文化传承创新等。

　　会议还举办了 6 个分论坛和 4 个圆桌论坛，全国高校代表进行了深入交流，并向大会汇报了交流的主要内容。国务院学位委员会第八届学科评议组(教育学)全体成员认真听取了发言，倡导各高校与时俱进，创新学科组织模式，革新评价机制，努力打破学科壁垒，为加快建设教育强国贡献教育学科的力量。